記者 包蕾 嚴(yán)海萍 通訊員 馬婧
2024年，在世界職業(yè)院校技能大賽中嶄露頭角，獲得高職組醫(yī)藥衛(wèi)生賽道口腔修復(fù)工藝小組銅獎?；2025年初，在甘肅省職業(yè)院校技能大賽中取得8個金獎、6個銀獎、13個銅獎的佳績?；3個項目獲批2025年度省級科技計劃項目立項支持，標(biāo)志著在科研創(chuàng)新方面邁出堅實一步；人才培養(yǎng)成效顯著，學(xué)生就業(yè)率提升，先后獲得“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“全省民族團結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范單位”“全省第二批甘肅省鑄牢中華民族共同體意識培訓(xùn)基地”等榮譽稱號……
這是臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院取得的成績，一個個喜訊、一項項成績，彰顯該院緊扣新時代職業(yè)教育改革發(fā)展需求，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，積極推進(jìn)“四融四化”育人新模式，在教學(xué)實踐中取得顯著成效，成為傳播民族團結(jié)理念、培育民族融合人才的搖籃和重要陣地。
“四融四化” 育人鑄魂
融入陣地，建設(shè)實體化平臺。校內(nèi)實施黨建、教育、研究團隊、培訓(xùn)基地“四功能”綜合平臺建設(shè)，校外積極共建“三類型”校外基地，依托民族團結(jié)教育基地、愛國主義教育基地、紅色文化教育基地將鑄牢中華民族共同體意識教育走實、走心，先后建成4個“鑄牢中華民族共同體意識”校內(nèi)實踐基地、6個校外實踐基地。
融在課程，構(gòu)建一體化課程。以思政課為主陣地，在全國率先開設(shè)《中華民族共同體概論》課程，統(tǒng)籌規(guī)劃公共課和專業(yè)課中鑄牢中華民族共同體意識教育內(nèi)容和進(jìn)度。去年，該院承辦“傳承紅色基因 賡續(xù)紅色血脈”甘肅民族地區(qū)紅色文化展演活動，為廣大師生上了一堂別開生面的“思政課”；著力建設(shè)“三級大課堂”，從教室課堂“課前三分鐘”到校園課堂主題班會再到校外課堂的網(wǎng)絡(luò)推送，讓民族團結(jié)理念在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
融于活動，探索具身化途徑。該院圍繞“五個一”專題活動，通過專題宣講、文藝演出和紅色文化研學(xué)活動等，增強學(xué)生的文化認(rèn)同感和愛國情懷。扎實開展“四走進(jìn)”教育活動，與20所院校開展“民族團結(jié)校際交流”活動20次，與東區(qū)社區(qū)、八坊社區(qū)等攜手開展民族團結(jié)政策宣講等活動30次，組織學(xué)生到枹罕鎮(zhèn)拜家村等10個州內(nèi)獲批中國少數(shù)民族特色村寨的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展支教幫扶、關(guān)愛孤寡老人等志愿服務(wù)活動206次。去年，該院馬克思主義學(xué)院教師與思政課省級名師工作室成員，參與開展積石山縣高關(guān)初級中學(xué)抗震救災(zāi)精神主題宣講活動，講述抗震救災(zāi)中同舟共濟、團結(jié)一心的民族精神，凝聚起推動民族團結(jié)的強大力量。
融進(jìn)文化，塑造浸潤化氛圍。打造全息化校園文化展示平臺，合理布設(shè)中華民族文化符號和標(biāo)識，建設(shè)民族團結(jié)主題小廣場，在校刊校報、校園廣播及學(xué)院公眾號等載體宣傳報道。推動非遺與職業(yè)教育融合發(fā)展，成立非遺學(xué)院，學(xué)生定期到“非遺大師工作室”學(xué)習(xí)，切實增強各民族學(xué)生間的交流交往交融。利用臨夏地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)文化育人，與企業(yè)共同打造百花烹飪學(xué)院、百益產(chǎn)業(yè)學(xué)院、牡丹產(chǎn)業(yè)學(xué)院。去年，該院代表甘肅省赴北京參加全國職業(yè)教育優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學(xué)成果展示活動，“河州葫蘆雕刻”項目在展會上備受矚目，作品注重展現(xiàn)葫蘆雕刻在促進(jìn)民族文化交流融合中的傳承與創(chuàng)新。
機制護(hù)航 全員共育
該院深諳“全員參與、全程融通、全方位滲透”的教育理念，建立“矩陣式綜合性鑄牢中華民族共同體意識教育機制”，讓鑄牢中華民族共同體意識深植于每個人心中。
2025年，甘肅省職業(yè)院校技能大賽成為該院教育成果的一次重要展示。該院精心挑選賽項，派出15支隊伍、51名選手參賽。
“學(xué)習(xí)護(hù)理不僅要有扎實的理論知識，還要有過硬的操作技能。我希望能學(xué)到更多本領(lǐng)，增長見識。”“我要抓緊機會，不斷突破自我，爭取獲得一個好成績……”比賽現(xiàn)場，參賽選手的心聲正是該院教育理念的生動寫照。
如今，該院已形成全員育人格局，全過程持續(xù)滲透鑄牢中華民族共同體意識教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀與價值觀，利用課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、校園文化活動與網(wǎng)絡(luò)平臺等，多渠道、全方位深化鑄牢中華民族共同體意識教育。
“學(xué)院堅持將職業(yè)教育與鑄牢中華民族共同體意識教育深度融合，通過‘四融四化’模式，將學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)與文化自信培育緊密結(jié)合，培養(yǎng)出一批批懂技術(shù)、精技能、有文化、愛家鄉(xiāng)的新時代青年。他們不僅是鑄牢中華民族共同體意識的堅定踐行者，也為民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的動力。”該院黨委書記居志虎如是說。
